
来源:北京癫痫病专科医院 发布时间:2022-03-30 23:02:08
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癫痫儿童能否上学
专家介绍,影响智力发育的因素很多,包括癫痫发作、药物等,但更重要的是后天教育、智力开发、社会心理因素等。所以,癫痫患儿应接受早期教育,与正常儿童一样入学升级,并逐步开发智力,加强辅导。要关心爱护癫痫患儿,切不可歧视他们,但应避免游泳、划船、爬山等有危险的运动,还应避免骑车及高空活动等。对于学龄儿童不必限制过多,在生活上应避免暴饮暴食。在感冒、腹泻等有可能诱发癫痫发作的情况下,除应坚持服抗癫痫药物外,还要临时适当加大抗癫痫药的用量。
专家指出,癫痫患儿的智力,除了疾病本身以外,由于药物的副作用导致的影响外,家庭因素的影响也很大,一些癫痫患儿的父母,对患儿采取过分限制或过分保护的态度,降低对孩子学习要求。有的甚至不让孩子上学或参加正常的户外活动。
除此之外,癫痫患儿也会产生不良心理反应。有的癫痫患儿有耻辱感和自卑心理,常导致学习主动性差和自暴自弃,有的患儿为了减轻学习上的挫折引起的焦虑,常常以发怒来获取安全感。有极少数癫痫患儿,甚至可能对癫痫发作产生依赖性,他们习惯了外界和自我的迁就,反而害怕癫痫发作的控制会威胁到他们现有受照顾的闲散自由生活方式。
癫痫发作多系突然发生,无明显诱因。但也有一些癫痫的起因,确实有诱发因素的存在。这种诱发因素可能周期性出现,如发作可与内分泌因素或月经有关,另一些诱发因素则是不规则发生,不同年龄阶段引起癫痫的起因也有所不同。年龄或脑的成熟程度,不仅影响发作的倾向,也影响发作的类型。儿童癫痫的起因及年龄分布特点,对癫痫的诊断及防治有指导意义。
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